一個人，一本書，一個安靜的午后，你有多久沒有過這樣靜心的閱讀?商學院的張穎同學不僅自身熱愛讀書，還想讓周圍的同學都能熱愛讀書，讓讀書成為生活的一部分。于是，在大一的下半學年，張穎和周圍幾個熱愛讀書的朋友一起創(chuàng)辦了悅讀會。時不時與三五個好友一起交流心得。在她的影響下，越來越多的人加入了悅讀會，讀書之風也慢慢感染著浦江學子。是啊，書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。讀書是一件令人愉悅的事情，書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔。培根曾深有感觸的說：“書籍是在時代的浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼的把貨物送給一代又一代”，可見讀書不僅對于一個人的成長有至關重要的作用，對時代的進步也有潛移默化的影響。

　　學風是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。那到底該怎么搞好學風建設呢?學風建設需要教、學、管三管齊下，也就是將學生吸引到課堂，激發(fā)學生的學習主動性，并建立完善的制度。思想是行動的先導，如果學生無法從思想上認識到讀書的重要性，這些措施也是形同虛設。古人說，非學無以廣才，非志無以成學。只有多讀書，才能提高一個人的思想境界。倘若一個學校的學生都能熱愛讀書，學風能不好嗎?學生能不成為一個博學的人嗎?

　　有的同學可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時間看書?其實只要你擠出時間來讀書，就不愁沒有時間。就像魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。”也有的同學說：我喜歡讀書，卻常常在讀書的時候遇到困惑無人感慨。其實，這都是沒有掌握讀書的正確方法。讀書有兩種方式，一種是把讀書作為學習方式，一種是作為生活方式。作為學習方式的讀書，是為了解知識、升學求職;作為生活方式的讀書是為生命而閱讀，入心入腦，用心靈來閱讀。而最好的方式就是能做到兩者的結合，既學到了知識，又愉悅了身心。

　　學校良好的學風需要我們共同來建設，營造全員閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍尤為重要。比如開頭提到的悅讀會，每期都會以導讀的形式去啟發(fā)大家去讓大家思考，又給大家思考討論的空間，讓人有發(fā)自內心的欲望去感受書的價值。獨立的思考，積極的討論，融洽的氛圍，這不正是良好學風的體現嗎?讀書讓學風建設插上思想的翅膀，若每一位浦江學子都能從思想上意識到學風建設的重要性，學風建設也會成為一件簡單的事。悅讀會也是一個極具包容性的組織，期待每一位浦江學子的加入，讓讀書之風吹遍浦江的每一個角落，讓讀書之風為浦江學風建設插上思想的翅膀。